MINUTA 6

Del 1⁰ de febrero de 2011

Asuntos:

Fechas del curso

Entrevista con profesores de idiomas.

Carta invitación

Carta de reconocimiento

Se discutieron dos propuestas para tomar   el curso: a) En cada sesión de la Comisión, dedicar dos horas al curso, por lo que las reuniones serán de 4 horas, b) se tomaría el curso en los primeros días de mayo. No se  llegó a consenso por lo que esta decisión está pendiente.

En relación a la entrevista que se hará a los profesores de idiomas se trataron los siguientes puntos:

a. el necesario el cambio de fecha, debido a que la Plenaria del Consejo será el 10 de febrero.

b. asimismo,  hay necesidad de cambio de lugar

c. las preguntas que se harán a los grupos de trabajo

d. la carta invitación que se hará llegar a los seminarios

Se analizaron las propuestas para establecer las preguntas que se harán a los grupos de idiomas

En relación a la carta de reconocimiento,  el maestro Arizaga informó que las podría firmar   la Directora General en su calidad de Presidenta del Consejo y que sería conveniente elaborarlas en diversos niveles de acuerdo al papel desempeñado por cada profesor en esta Comisión de Programas.

Se señalaron otros asuntos como:

La necesidad de crear una cuenta de blog para mejorar la comunicación entre los integrantes.

La urgencia de conocer las actividades de la Coordinación General de Idiomas.

Acuerdos

1. La entrevista a los profesores de idiomas será en Av. Universidad 3000, en la sala C, el martes 15 de febrero, a partir de las 11 de la mañana.

2. La pregunta que generará la información que se busca, tendrá el  sentido que está establecido en los documentos del CAB, para los grupos que no hacen seguimiento. A los grupos que están haciendo el seguimiento se preguntará sobre él.

3. Se modificará la carta invitación con los nuevos horarios y otras sugerencias. El Doctor Avila recibirá la confirmación de aceptación y él mismo será quien las hará llegar a los docentes.

4. Se aceptó la propuesta del maestro ARIZAGA, en relación a las cartas de reconocimiento.

5. Germán se encargará de abrir un blog para el grupo de trabajo.

La orden del día para la entrevista a los profesores es:

Lista de asistencia, de la que se encargará el profesor Jorge A.

A partir de la lista se organizarán las participaciones que tendrán una duración máxima de 10 minutos.

Se entregará el documento del CAB, sobre los lineamientos a cada uno de los equipos.

Los integrantes de COMPLANES, tomarán apuntes sobre las exposiciones de los profesores provenientes  su mismo  plantel.

MINUTA 5

Sesión del día 25 de enero de  2011

Propósitos:

Definir las funciones de la Comisión

Preparación de los integrantes

Consulta a los Seminarios de idiomas

Desarrollo de la sesión

En relación a la formación de los integrantes de la COMPLANES, el profesor Trinidad García presentó un el diseño de un curso con el fin de preparar a los integrantes de la Comisión.

Se debatió, al comparar;  el grado de importancia entre la preparación de los integrantes de COMPLANES y la necesidad inmediata de dar seguimiento a la implantación de los programas de idiomas.

Se planteó que es indispensable que la Comisión cuente con los elementos básicos suficientes para emitir propuestas, lineamientos,  juicios valiosos sobre los procesos de actualización curricular que en el futuro cercano enfrentará el Colegio, en el marco de la actualidad de la educación del nivel medio superior en diversos niveles.

Se discutió sobre la consulta que se hará a los grupos de trabajo de los  profesores de idiomas, a los que se invitará a exponer sus proyectos a la Comisión. Si sería conveniente tener un protocolo de cuestiones, si sería adecuado invitar solo a los grupos que trabajan en el seguimiento de los nuevos programas.

Se analizaron los proyectos en los que actualmente trabajan los 18 seminarios en los 5 planteles.

Acuerdos:

• Analizar la propuesta del profesor Trinidad, enviar las observaciones a Silvia, la que a su vez, después de integrarlas,  las enviará a todos los integrantes.
•  Invitar a los coordinadores de los 18 seminarios, y al profesor que coordine la mediateca de cada plantel,  con la finalidad de conocer sus proyectos y la relación que guardan estos con los nuevos programas.
• Se escuchará a los coordinadores de cada Seminario en la sesión de COMPLANES, que tendrá efecto el día  jueves 19 de febrero, a partir de las 4 de la tarde, en la sala del Consejo Técnico.
• Analizar los siguientes documentos.

o   Propuesta metodológica para  evaluar programas de orientación educativa, de Hernández y Martínez (enviado por correo)

o   Lineamientos generales para la evaluación curricular e el Bachillerato de la UNAM. CAB.

MINUTA 4

Del 13 de enero de 2011

Asunto: Definición de agenda de trabajo

Se discutieron diversas propuestas, entre ellas las que llevaron el maestro Lucio, el doctor Ávila y la maestra Dulce.

Después de debatir sobre:

·         La urgencia de dar seguimiento a la implementación de los programas de idiomas. Para lo cual se propuso obtener información sobre los proyectos  de Área complementaria de los profesores de idiomas, el perfil y el grado de preparación de los profesores que impartirán el nuevo enfoque de idiomas,

·         El desconocimiento de las funciones de COMPLANES,  si existe algún documento que haya servido de marco en el que se hayan basado las evaluaciones de las anteriores comisiones, si hay algún grupo trabajando en dar seguimiento a la implantación de los programas de idiomas.

Se llegó a los siguientes acuerdos

1.       Analizar con todo cuidado las funciones de la Comisión, establecidas en  los documentos oficiales.

2.       Analizar las propuestas que el profesor Lucio entregó por escrito.

3.       Definir la preparación que los integrantes de COMPLANES necesitan, (cursos, libros, artículos)

4.       Obtener información sobre los proyectos de Área Complementaria relacionados con los nuevos programas.

5.       Invitar a compartir información con COMPLANES,  a los profesores que actualmente están dando seguimiento a la implantación de los programas ,

6.       Informarse sobre el perfil y la preparación de la planta docente de idiomas (cursos tomados)

7.       Se acordó que las próximas reuniones de trabajo  de COMPLANES,  tendrán una duración aproximada de 2 horas y se alternarán entre martes y jueves y entre la mañana y la tarde.

Se discutirán estos puntos en la próxima reunión del martes 25 de enero de 2011 a las 11 de la mañana.

MINUTA 3

Minuta 3

Del 15 de Diciembre de 2010

ASUNTO:

 Tomar acuerdos en relación a  las últimas observaciones, que hacen los integrantes,  a los programas de idiomas

ASISTENTES:

Además de los integrantes de COMPLANES, se contó con la presencia del Secretario General, del  Secretario Académico, de las Coordinadoras de la mediateca y laboratorios Y de los coordinadores del  Seminario Central para la elaboración de los programas de Inglés y Francés.

DESARROLLO:

1. El profesor  Genaro  presentó a la  maestra Alejandra Ribera Ferreiro como Jefa del Departamento de Ingles, sustituye a la profesora Alejandra Barreto. 

2. Se retomó la tarea de revisar las últimas observaciones  (recopiladas antes de esta sesión), a los programas, hechas por COMPLANES, las que pueden sintetizarse en las siguientes:

Uso de los laboratorios y mediateca

·   Diseñar  actividades para los alumnos,  en forma diferenciada, alumnos avanzados o de menor nivel.

·   Fomentar la formación de profesores. Actualización en el uso de estos recursos, tomando en cuenta los señalamientos en los Planes de estudio y en de Desarrollo del Colegio.

·   Dar la libertad al profesor de que él decida el momento apropiado para hacer uso de la mediateca y laboratorios ya que habrá algunos profesores que tendrán acceso a éstos para iniciar, practicar, reforzar o evaluar algún aprendizaje.

·   En los programas debe explicitarse las estrategias de evaluación.

·   En general,  los comentarios se refieren al lugar dentro de los programas,  en los  que  se podrían introducir   las actividades de la mediateca y laboratorios.  La tendencia es la inclusión de las recomendaciones al inicio de las unidades.

·    Se insistió sobre la cobertura, al dudar de la capacidad de atención a la demanda.

3. Reflexiones  durante la sesión

Se debatió sobre la conveniencia de indicar con cierto carácter obligatorio las actividades en la mediateca y laboratorios.

Se propuso incluir en los programas en forma de anexo, las indicaciones sobre el uso de estos espacios.

Se tienen dudas sobre la capacidad  para atender a la demanda dado el bajo número de espacios de este tipo.

Se expuso que actualmente  los proyectos de la mediateca y laboratorios solo se dirigen a inglés, poniendo poca atención a francés. Como respuesta se señaló que el plan es atender antes a ingles, francés será atendido más tarde.

La necesidad de que los profesores de carrera comprometan sus  proyectos para estas actividades. Hubo diversas propuestas al respecto.

Se señalaron las observaciones al programa de inglés, hechas por la Coordinación general de lenguas, las que apuntan varias incongruencias.  Roberto Aguilar mencionó que estas observaciones ya fueron atendidas por la Comisión de programas.

El problema que implica la posible desintegración de la Comisión de programas de idiomas.  Se debatió la manera de lograr que los profesores continúen con los ajustes durante el proceso de implementación de dichos programas.

Se planteó la posibilidad de que algún integrante de COMPLANES participe en la elaboración de programas.

El secretario académico pide fomentar la relación armónica entre la Coordinación General de Lenguas y el CCH.

4. Acuerdos

·   Recomendar la elaboración de una guía de mediatecas para francés.

·   Es conveniente que el profesor Sierra (ingles) y el maestro Ledesma (francés) se integren a la Comisión de programas, a manera de enlace.

·   Reconocer el trabajo de los integrantes de la Comisión de Programas de Idiomas. El profesor Maruri elaborará la carta de reconocimiento.

·   COMPLANES  incluirá en su agenda de enero el asunto del seguimiento de la implementación de los programas de idiomas.

MINUTA 2

Del 10 de Diciembre de 2010

Propósito: Continuar con el análisis de las propuestas de los programas de Francés e Ingles II y IV.

Se contó con la presencia de la Comisión de los programas de Idiomas, del Secretario Académico y de las profesoras encargadas de la mediateca y  laboratorios de idiomas.

Después de firmar la asistencia, el presidente puntualizó las actividades a realizar;

·  Presentación del funcionamiento de la mediateca y de los Laboratorios, por parte de las profesoras, Albarrán y Buenavista.

·  Tomar acuerdos teniendo en consideración que la comisión de programas da por terminadas sus actividades justamente este día.

Una vez terminada la presentación se hicieron observaciones, entre las notables están:

·  Ante las altas expectativas de estos espacios, ¿de qué forma los profesores no quedan aislados?.

·  ¿Son suficientes los espacios para atender la demanda?

·  ¿Cual es el nivel de preparación de la planta docente?

Las respuestas fueron:

·  Existe una comunicación amplia entre los asesores de estos espacios y  los profesores, los que tienen acceso a los resultados del monitoreo cotidiano que se hace de cada alumno. Asimismo, se proporcionan resultados de evaluaciones de todo tipo y de los programas que se implementas de acuerdo a estos.   

·  Por el momento los espacios son insuficientes para la creciente demanda, sin embargo se tiene planeado ampliar los servicios.

·  En efecto hace falta la capacitación de los profesores. Esta tarea está entre los proyectos de mayor importancia.

Terminada la presentación y aclaración sobre las mediateca y laboratorios de idiomas el

 Secretario Académico hizo las siguientes puntualizaciones:

·  Sugerir a los profesores el uso de la mediateca  por espacio de 10 horas al semestre.

·  Debe destacarse la importancia de los cambios en la enseñanza de los idiomas en el Colegio.

·  La Comisión que elaboró estos programas ha hecho un gran esfuerzo por lo que pide reconocimiento.

·  Los programas son resultado de una de las etapas previstas, serán mejorados de acuerdo a los resultados de su implementación y en consonancia con el  proceso de revisión curricular en el que se encuentra el Colegio.

·  Es recomendable que COMPLANES diseñe mecanismos destinados a dar seguimiento a la implementación de los programas.

·  Sería conveniente por ejemplo, la creación de un correo en el que se reciban constantemente las observaciones por parte de la planta docente.

OBSERVACIONES de los integrantes de COMPLANES

·  No es difícil incluir actividades en la mediateca y laboratorios  en las estrategias

·  Incluir instrumentos de evaluación formativa en el proceso revisión.

·  Considerar,  irrelevante el uso  indistinto de los términos “competencias” y “habilidades” . Aunque debe señalarse una aclaración al respecto en posteriores revisiones.

ACUERDOS

·  Quedan incluidas en la presentación de los programas de Ingles I y III, así como en la de Francés I y III, el uso de los Laboratorios y de la Mediateca.

·  COMPLANES aplaude la labor hecha por el Seminario Central que elaboró los programas de idiomas.

·  Por el momento se

·  En general, los aspectos medulares de los programas están terminados, por lo que se da por concluida la recepción de observaciones por parte de la Comisión de los Programas.

·  Los integrantes de COMPLANES enviarán sus observaciones de carácter específico, las que serán concentradas por la Vocal.

·  COMPLANES analizará las observaciones que hagan sus integrantes, el próximo miércoles 15 a las 4 de la tarde.