APRECIACION PERSONAL de la junta del 15 de febrero del año en curso.

APRECIACION PERSONAL de la junta del 15 de febrero del año en curso.

(CAUSANTE: MARIO SIERRA) 

Considero que esta reunión fue muy fructífera ya que se logró conocer la apreciación que tienen los profesores de Carrera y otras entidades en cuanto a lo que está sucediendo en los departamentos de inglés y francés. De acuerdo a las exposiciones de los profesores, pude percibir que hay mucho trabajo académico ya realizado pero también existe una gran problemática en cuanto a la comunicación entre las diversas instancias institucionales relacionadas con la enseñanza de las lenguas extranjeras es decir (Coordinación General de Lenguas, COELE y Jefatura de la Unidad Académica del C.C.H.).

A pesar de que el giro en cuanto al enfoque de enseñanza para el aprendizaje de las  lenguas extranjeras en el C.C.H. fue una decisión del Rector, pude percibir que este cambio aún sigue siendo muy cuestionado por muchos profesores, los cuales consideran que no es lo que necesitan nuestros alumnos; que tomar como base teórica de nuestros programas los lineamientos, conceptos y principios del MCR, también ha sido un error ya que no es la realidad objetiva de nuestra población estudiantil ni de las condiciones del país; que aún tenemos poca infraestructura para llevar a cabo los programas (no hay suficientes grabadoras, computadoras, cañones, etc.,) que en mediatecas y laboratorios existe también poco material de trabajo útil para el logro de aprendizajes significativos, etc.,etc.

Como podemos observar tal parece ser que muchos profesores se han enfocado principalmente en hacer resaltar apreciaciones negativas, sin tomar en cuenta que en este nuevo cambio también hemos obtenido algunas cuestiones positivas tales como la división de los grupos a 25 alumnos por salón, a creación de más plazas para los profesores de asignatura e interinos, así como un mayor número de horas para cada uno de ellos; construcción de nuevos edificios, mediatecas, laboratorios, nuevo mobiliario, etc., etc., y ante todo con este nuevo enfoque se le está dando la oportunidad a todos aquellos chicos que no pueden pagar una escuela privada de enseñanza de idiomas tipo (Harmon Hall, Interlingua, Alianza Francesa etc.).  Ahora bien, no debemos olvidar que como todo cambio al principio surgen muchas dificultades y tenemos que seguir trabajando en ellas, en la comunicación, en el trabajo en equipo, en la tolerancia, en el seguimiento de la elaboración e implementación de programas, en la preparación y capacitación de los profesores, en la elaboración de materiales, instrumentos de evaluación, guías para extraordinarios, etc., etc.

Por tal, considero que en este momento no es muy prudente descartar o descalificar nuestro nuevo enfoque de enseñanza tanto de Inglés como de Francés, puesto que aún se está llevando a  cabo el seguimiento de los programas y como bien la Profesora Luisa Luja lo puntualizó apenas estamos en la fase de enunciación, por tal, todavía hay mucho que hacer y mejorar.